Régi hagyomány iskolánk alapítványánál, hogy a kiemelkedő tevékenységet végző diákok év végén, a ballagás alkalmával elismerésben részesülnek. Korábban a koronavírus miatt elmaradtak a ballagások, így a díjazások is, viszont a jelenléti oktatás visszatértével újra örülhettünk személyesen is ballagó diákjainknak.
A Farkas Gyula Oktatási Alapítvány két díjat hozott létre azzal a céllal, hogy elismerje és kitüntesse az iskola jó hírnevét öregbítőket. A Farkas Gyula-díjat és a Gál Ferenc-díjat olyan diáknak ítéli oda az öt fős kuratórium, akik kiemelkednek diáktársaik közül szorgalomban, tanulmányi eredményben, ill. közösségi szerepvállalásuk már ilyen fiatalon is megmutatkozik.
Idén két Farkas Gyula-díj és egy Gál Ferenc-díj került kiosztásra. Előbbit Bereczki Péter Bálint és Skorka Szabolcs 12.A osztályos tanulók vehették át Serfecz Dávid elnöktől és Kálmán Tibor polgármestertől, utóbbit pedig Sebestyén József Ádám 5/13.A osztályos tanuló kapta, melyet szintén az alapítvány elnöke, valamint iskolánk lelki vezetője, Ágoston atya adott át részére.
A fiataloknak kitartásukért gratulálunk, a Farkas Gyula Oktatási Alapítvány kuratóriumának nevében köszönjük, hogy iskolánkból lépnek a nagybetűs életbe! Életútjukat követni fogjuk.
Az alapítvány díjazottjainak méltatása alább olvasható:
Farkas Gyula-díj – Bereczki Péter Bálint (12.A)
Bereczki Péter Bálint kétszeres Aranypitykés táncos, a Belencéres Néptáncegyüttes tagja, ebben a tanévben ő volt az egyik fiatal művész, aki Békés városát egy külföldi kiküldetésen képviselte.
A pandémia és az online oktatás idején is meghallotta osztályfőnöke hívását, amikor a kommunizmus áldozataira emlékező műsorban vállalkozott irodalmi részlet felolvasására, így a városi műsor szereplője lett. Rendszeresen indult helyesírási versenyen. Nagy részt vállalt az osztály szervezési feladataiban, segítő felvetései előbbre vitték a közösséget. A közlekedésbiztonsági verseny megyei fordulóján egyéniben második, csapatban harmadik helyet szerzett. Egyike annak a két fiatalnak, akit osztályunkban a KITE a jövő esztendőben együttműködés keretében támogatni fog.
Gál Ferenc-díj - Skorka Szabolcs (12.A)
Az évfolyamából egyedüliként jutott tovább az ÁSZÉV országos fordulójába, ahol az írásbeli forduló után az 5. helyen állt gépészeti ismeretekből, a mai napon még nem tudjuk, milyen eredménnyel végez.
Szabolcs az utóbbi három évet 4,5 fölötti átlaggal, nevelőtestületi dicsérettel végezte. Szorgalma példaértékű társai számára, volt olyan tanév, hogy egyetlen órát sem mulasztott. Gondolkodási struktúrái eltérnek a szokásostól: egyfelől rendkívül logikusan, másfelől kreatívan, problémaközpontúan old meg feladatokat, ami nemcsak tanárai, hanem a szakemberek érdeklődését is számos alkalommal felkeltette. Gépészetből sokat várhatunk tőle. Olvasott fiatalember, széles körű műveltségét a családból hozta, de iskolánkban is nyitottságot árult el a tudomány és a művészet tárgykörében. Véleményére, értékítéletére mindig számíthatunk.
Farkas Gyula-díj - Sebestyén József Ádám (5/13.A)
Sebestyén József Ádám 5/13.A osztályos Mezőgazdasági gépésztechnikus tanuló mezőgazdaság iránti elköteleződését a munkaorientált otthoni környezet, a családi gazdálkodó minta, a támogató szülői háttér erősítette. A középiskolai tanulmányai alatt a közismereti és a szakmai tárgyakból is évről-évre kiváló eredményt ért el. Számos tantárgyi dicséretben részesítették tanárai. A tanulásban motivált, érdeklődő, a választott szakmájának, hivatásának elsajátításában szorgalmas és példamutató magatartású diáknak bizonyult. A középiskolai évek alatt megszerzett tudás az Országos Szakmai Tanulmányi Versenyen elért eredményekben realizálódott. Az írásbeli dolgozata országosan a második legjobb lett.
A szakmai verseny összesített eredménye alapján 2022-ben az ország 12. legjobb Mezőgazdasági gépésztechnikus tanulójává vált. Tanulmányait a felsőoktatásban szeretné folytatni.
Nemcsak a tanulásban volt kiemelkedő. Munkában kitartó, pontos és megbízható fiatalember. A tangazdasági munkákból is jelentősen kivette a részét. A talajműveléstől a betakarításig mindenben lehetett rá számítani, a rábízott feladatokat felelősségteljesen és maximálisan teljesítette.
Nem az óráját, hanem az iskola érdekeit nézte, ha például terményszállításnál még az utolsó fuvart el kellett vinni a tárolóba.
Az öt év alatt elért eredményeit, közösségformáló szerepét, az iskolai feladatokban nyújtott segítségét és az intézmény jó hírnevének öregbítéséért tett erőfeszítéseit figyelembe véve, jószívvel javaslom Sebestyén József Ádám végzős tanulónkat a Farkas Gyula-díjra.
