2021. február 12-19 között iskolánk szakmai oktatói testülete a szakképzés teljes megújítását szolgáló kormányzati Szakképzés 4.0 stratégia intézményi adaptálása érdekében a Szegedi Tudományegyetem továbbképzésén vett részt. A 30 órás oktatói továbbképzés a 2020. szeptemberétől felmenő rendszerben bevezetett új szakképzési rendszer kulcselemeire fókuszált, úgymint tanulási eredmény alapú szemlélet, KKK-PTT, szakmai program, ágazati alapvizsga, szakmai vizsga, projektoktatás.
Felmerül a kérdés, hogy mely tanítási és tanulási módszerek alkalmazása lehet hatékony az új rendszerű, duális szakképzésben. A projektfeladatok alkalmazása valódi munkakörnyezetben az egyik meghatározó módszertani megoldás a jövő szakképző iskolájában. Ezáltal a tanulás iránti elköteleződés érdekében valódi döntések meghozatalába vonhatók be a tanulók, a tanuló maga jön rá a feladatmegoldás leghatékonyabb módjára és mindezt csoportmunkában teszi. Nem lehet minőségi képzési rendszert működtetni elkötelezett, felkészült oktatók nélkül.
A szakmai képzésben kiemelt jelentősége van annak, hogy az elméleti és gyakorlati szakmai oktatók tudása naprakész legyen, képesek legyenek követni a szakképzés fejlődését.
A sikeres továbbképzésen fejlesztett kompetenciák éppen ezért nagyon értékesek voltak minden résztvevő számára. A továbbképzés EFOP pályázati forrásból valósult meg, így a résztvevők számára ingyenes volt.
A továbbképzést online formában, zoom platformon keresztül valósult meg. A 30 óra 2 nap valós idejű online jelenléti oktatási napból és 10 órás e-learning tananyagból állt. Iskolánk 21 oktatója a továbbképzés során intézményünk képzési portfóliójában szereplő mezőgazdaság-erdészet, gépészet, épületgépészet, kereskedelem, turizmus-vendéglátás, rendészet és közszolgálat ágazatok sajátosságaira fókuszált. A továbbképzés kiemelt témái az alábbiak voltak:
- A szakképzés új rendszere (a szakmai oktatás szerkezete, szakmajegyzék, KKK, Programtanterv, vizsgarendszer, együttműködési formák a duális képzőkkel)
- A tanulási eredmény alapú szemlélet lényege, alkalmazásának lehetőségei és előnyei a szakképzésben, tanulási eredmények értelmezése az új tantervi követelményekben
- A KKK tanulási eredményeinek eléréséhez vezető tanítási-tanulási út megtervezése
- Tanulási eredmény alapú tanmenet készítése
- A tanulási eredmények elérését támogató feladatok és módszerek
- Projektoktatás jellemzői, oktatási projekt tervezése
- Az ágazati alapvizsga értelmezése, szerepe, jelentősége
- Az ágazati alapvizsga előkészítése, szervezése és lebonyolítása, a feladatok és az értékelőrendszer kidolgozásának szempontjai, a tanulói teljesítmények értékelése
- A portfólió, mint az értékelés eszköze
- A szakmai vizsga rendszere
A továbbképzés munkaformája lehetőséget teremtett a tréning jellegű együttes munkálkodásra, aktivitásra és az egymástól való tanulásra. Minden résztvevő oktató a saját szakmai területéhez, oktatási témájához kapcsolódóan dolgozott ki ágazati alapvizsga feladatokat és oktatási projektet, így azok az oktatásunkban azonnal felhasználhatók.
A sikeres továbbképzés professzionális megszervezéséért és változatos módszerekkel élvezetessé tett megtartásáért köszönettel tartozunk Dr Farkas Éva trénernek és az SZTE T.E.A.M. csapatának.
